学科核心素养视域下的高中地理单元复习教学设计

——以“横州茉莉花产业区位因素分析”为例

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摘 要：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》强调地理核心素养是学生需具备的地理观念、思想方法和关键能力，在教学过程中应注重地理学科核心素养的培育，突出地理学科的育人价值。而单元教学可使教学内容的结构性和关联性更突出，是培育学科核心素养的重要教学方式。本文以“横州茉莉花产业区位因素分析”为例，探究指向学科核心素养培育的高中地理单元复习教学设计与实施。（剩余4096字）

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