弹唱训练中“注意”功能的应用

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[摘 要]弹唱训练是视唱练耳学科的核心组成部分，对学生的音乐综合素养提出较高要求。在弹唱活动中，“注意”的心理功能应用广泛，分配性、持续性等多种注意类型均参与其中，弹、唱、听的全程都需要注意力的支撑；弹唱过程同时包含控制性加工与自动化加工两种心理加工模式，二者在弹唱的不同环节各有体现。视觉注意广度直接影响弹唱者对乐谱信息的处理质量，前瞻记忆在弹唱实践中依托各类具体音乐活动发挥作用，其过程亦体现出控制性加工的特点。（剩余5641字）

试读结束

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