任务驱动法在小学美术课堂的应用研究
——以《山山水水》一课为例
摘要：任务驱动法契合小学美术学科特质与学生认知规律，对小学美术教学意义重大。本文以《山山水水》一课为依托，深入剖析任务驱动法从设计、实施到评价的全流程，探究其在激发学习兴趣、培育美术核心素养、推动跨学科融合等方面的作用，总结经验与优化策略，为小学美术教学方法创新及高效课堂构建提供实践参考。
关键词：任务驱动法 小学美术 核心素养 教学实践
一、引言
小学阶段是学生艺术素养启蒙发展的关键期，美术课程肩负培养学生审美感知、艺术表现等核心素养的使命。（剩余1296字）
