融合教育环境下特殊需要学生社会情感能力的培养路径
【摘 要】 促进学生社会情感能力发展是学校教育的一项重要内容。在融合教育环境下，特殊需要学生在社会交往、社会情感能力发展等方面更有可能表现出明显不足，更加需要专门的社会情感能力培养来弥补短板。特殊需要学生社会情感能力的提升有助于促进其全面协调发展、提高融合教育效果以及更好融入社会。考虑到不同类型特殊需要学生处理与自己、与他人、与集体关系时具有的一般性和特殊性特征，学校教育可以建立三级干预体系培养学生社会情感能力，具体路径包括：面向全体学生的学校管理综合变革路径，面向社会情感能力特殊需求学生的拓展支持路径，以及面向高需求学生的个别化支持路径。（剩余9938字）
