小学美术研学课程中民间美术元素的融入策略

——以南通风筝博物馆为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、研学课程的准备与构思：锚定目标，深耕资源

（一）明确课程目标：三维度的素养培育

研学课程目标从知识、能力、情感三个维度进行系统设计，确保民间美术元素的融入具有清晰的方向。在知识目标层面，我们希望同学们能够识别南通风筝的典型造型特征并了解其在视觉美感和飞行稳定性中的双重作用；了解福禄寿喜、连年有余、龙凤呈祥等5种常见彩绘图案的民俗寓意；描述哨口板鹞“扎、糊、绘、放”四大工艺的基本流程和关键要求，明白每道工艺对风筝质量的具体影响。（剩余3508字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人