• 机械电子工程专业“工程力学”教学改革与实践
    例如，在工程力学绪论的教学中，以宋元战争襄阳保卫战中元军利用工程力学知识优化投石机设计，突破宋军深沟厚墙的防御工事为例，引导学生认识到工程力学知识关系着国家的存亡;在弯曲变形章节，针对机械电子工程专业常用的工程力学公式
    陈为林 刘军 卢清华 张云志 张清华
  • 工程力学实验教学改革与探索
    没有相关实验能力和实验经验的教师是无法承担培养工程力学高素质人才的责任的，这俨然已经成为了制约当今工程力学人才培养的关键因素。所以提高工程力学实验教师的综合素质至关重要。
    毕晓茜
  • 工程力学教学方法与教学改革探讨
    内蒙古工业大学工程力学课程分为72学时和56学时两种，本科生的工程力学主要为72学时，其中包括6学时的实验教学。
    孙占坤
  • 新工科背景下工程力学课程思政实践探索
    通过建立工程力学课程的思政考核与评价体系，探索课程思政永久性机制，高校能够更好地推进课程思政教育的落地与发展，确保思政教育在工程力学课程中发挥长久影响力。
    周素霞　郭振坤
  • 工程力学课程实验的创新和改革思路探讨
    3结语工程力学课程实验是为了弥补工程力学课程理论性较强与实践结合不紧密特点。
    花少震 刘华博 段翠芳 张春梅
  • 面向新工科的工程力学实验教学改革与实践
    通过该实验要让学生认识工程力学实验常用的仪器设备及其使用方法、工程力学实验的基本操作技能和调试方法、实验数据的记录与处理方法等。
    邵俊华 刘翔 王蕾 张泽琳 曹建华
  • 工程力学课程思政元素的挖掘与融合探究
    ，将有关工程力学课程思政的问题抛给学生，鼓励学生以小组形式进行探；加强对教师的培训，使其了解如何在工程力学课程中融入思政元素，掌握开展工程力学实践活动的技巧，促使教师的知识水平及专业技能产生较大进步，为学生带来彰显思政元素的独特工程力学课程
    王难烂
  • 工程力学课程思政思考与建设
    2  工程力学课程思政建设2.1  工程力学课程思政目标工程力学课程教学目标一般在教学大纲中体现，而以往的教学大纲关注的是课程知识的传授
    贾海朋 江春冬
  • 课程思政在“工程力学”课程教学中的实践探究
    工程力学”课程思政教学资源，不断拓宽学生的视野。
    陕芮 等
  • 技工院校工程力学课程工学一体化教学改革分析
    二、工学一体化教学模式在技工院校工程力学课程教学中的应用技工院校工程力学课程教学中仍然存在诸多问题，对整个专业课程教学质量和学校整体教学水平产生不利影响，因此，在技工院校工程力学课程教学中引入工学一体教学模式十分必要
    雷环
  • 新工科背景下工程力学课程教学探索与实践
    研究方向为工程力学教学改革与人才培养等。
    金晓清　李璞　龚诗雨
  • “OBE理念+课程思政”双融入环境下工程力学课程教学改革研究
    工程力学课程内容涵盖建筑、路桥、机械、矿业等方向的工程力学知识，以路桥为例，贵州是我国唯一没有平原支撑的省份，俗称“地无三里平”。
    辛程鹏 魏艳敏 刘义磊
  • 应用型本科院校环境工程专业《工程力学》课程教学探索
    合肥学院环境工程专业《工程力学》考核方式以“N+2”模式进行，《工程力学》课程教学要充分重视“N”，也就是过程考核，要真正做到过程考核和期末考试并重。
    刘晓薇
  • 基于油气储运工程专业培养方案优化“工程力学”课程教学内容与方法
    最后，教师可引入互动教学平台（如学习通、超星尔雅）或工程力学专用小程序，提升“工程力学”教学互动性与反馈效率，实现课堂内外的高效连接。
    鲍新尚 王帅 王芳 何永垚 王丽影
  • “工程力学”课程思政的探索与实践
    （一）贯穿整个课程的思维导图对于非力学类的工科专业而言，“工程力学”课程的课时安排较少，教师无法全面、系统地讲授“工程力学”的知识点。
    山美娟 税国双
  • 基于OBE教育理念的高职院校工程力学课程建设与实践
    工程力学教研团队教师结合工程力学课程标准，考虑当前工程力学在工程实践中的应用及学科发展的最新技术成果，从知识目标、能力目标和素养目标三个方面细化了工程力学课程的教学目标，如文末图2所示。
    朱金波 李勇 王秋林 徐如涛 高新红
  • 工程力学教学改革探讨
    二、工程力学教学效果统计及原因分析作者所在高校是以理工类为主的综合性大学，工程力学主要面向机械、化工、能源、材料、土木、轻工与纺织等学生。
    郎风超 刘佳伟 姜爱峰
  • 职业本科建设工程管理专业“工程力学”课程教学改革探索
    “工程力学”包括理论力学的静力学部分及材料力学部分。鉴于一门《工程力学》教材无法解决学生们的岗位胜任能力。
    曹祯记 严明
  • 工程教育认证背景下工程力学课程教学改革研究
    2工程力学课程教学创新模式探究在前文分析的基础上，本文以“新工科”工程教育高质量发展为背景，面向“工程力学”课程工程教育认证，尝试提出“一二三四”创新教学模式，力争服务于工程力学课程的建设和发展
    刘杨 姚征 夏冬生 孙先念 朱公志
  • 新工科背景下高校工程力学课程模块化教学策略
    这种正向的激励机制极大地激发了教学团队的工作热情和创新能力，推动了整个工程力学课程教学质量的持续提升。它也鼓励其他教师积极探索新的教学方法和理念，为工程力学专业的教学改革贡献自己的力量。
    丁园
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