早期教育(教育教学)

2022年04期

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《早期教育》（教师版）面向幼儿园提供体制改革、教育教学领域改革的最新动态、信息，提供便于操作的业务资料，是幼儿园培训教师... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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理解改革开放中的学前教育 改革开放引领中国走向繁荣和发展。教育改革是我国改革开放的重要组成部分，也是非常重要和关键的部分。改革开放40年来的教育改革，触及了教育的体制机制、教师队伍、课程与教学、评价等众多的领域，引发了教育的重大转变，推动了教育事业的发展。学前教育改...

科学评估提升质量面向未来 近十年来，在党中央、国务院一系列发展学前教育的重大政策、举措指引下，我国学前教育事业的发展尤其是结构性质量的提升有了质的飞跃，截至2021年底，全国公办和普惠性幼儿园占比达87.78%，十九大提出的“幼有所育”的学前教育发展目标正在逐步实现...
让幼儿享受快乐有质量的教育 自2014年江苏省教育厅、财政厅启动和实施幼儿园课程游戏化工作以来，南京市雨花台区紧紧围绕课程游戏化的精神开展实践研究，改造教师的教育观和儿童观，以自由、自主、愉悦、创造的游戏精神推动全区幼儿园课程优化的进程，提升教育质量[1]。但通过问卷...

儿童海报：基于儿童立场的主题墙变革 一、聚焦：源自主题墙的蜕变（一）“教师的被动任务”转向“儿童的主动创作” 主题墙对于每位教师来说都非常熟悉。传统的主题墙往往以教师为主导，当主题确定后教师就会设计相应的主题墙，粘贴与主题活动相关的照片、资料、调查表等。有时，为了应付各种各...
大班“儿童海报式”主题墙创设策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境要充满“儿童性”，彰显“儿童感”[1]。适合幼儿的主题墙要能激发幼儿的表达欲望，通过与主题墙的互动，自主表达活动中的感受和想法...
课程故事：幼儿园课程的生发与言说 《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》提出，要建构基于儿童发展的适宜性课程，明确幼儿园课程要为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验，为幼儿的终身发展奠定基础。幼儿是课程的主体，要充分关注幼儿个体的兴趣需要，支持促进每个幼儿在原有...

聚焦幼儿园“运动工坊”创建与实施的区域研修 幼儿运动是感知、体验和运动的统一，是心理过程和身体运动过程的统一。因此，在幼儿园开展运动活动的目的，不仅仅是单纯促进幼儿动作技能的发展，而且是以幼儿的兴趣为中心，实现幼儿全面和谐的发展。基于此，从2013年开始，笔者携同温州市鹿城区的幼儿园...
“提问五部曲”奏响教研质量提升新乐章 园本教研以其独特、具体和园本化的特点，成为促进幼儿园教师专业发展的有效途径。提问是组织园本教研过程中常用的一种方式，以适宜的方式提出研讨问题能够有效激发参研教师的思考兴趣、提高交流的针对性，并帮助教师在新旧经验的互动中不断丰满原有的知识体系...
精益求精：有效教研的应然追求 教研工作是推进学前教育高质量发展的有效专业支撑。近几年，我县学前教育的教研工作经过理性反思、弹性调整，实现了从“有教研”到“真教研”的转变，有效教研更是成为我们当下的追求。作为全县学前教育兼职教研员，一次指导片区教研的经历，让我深刻感悟到“...
聚焦融合教育探寻园本研修路径 《萨拉曼卡宣言》中融合教育的理念关注的不仅仅是一部分特殊儿童，它关注每一个儿童的特殊性，主张每一个儿童都有其个别化的教育需要。目前，已有幼儿园招收了特殊需要的儿童，因此，融合教育将越来越为发展所需。推进融合教育不仅有利于促进教师对教育公平性...

帮家长找到“爱”的正确打开方式 工作中，我发现不少家长对孩子有过度关爱的行为：孩子的脚还没迈出园门，家长就拿过小书包背到自己肩上；中班了，爷爷奶奶还推着推车来接送孩子……为了了解家长过度关爱的情况，有效指引家长找到正确打开“爱”的方式，以便构建健康良好的亲子关系和家教生态...
幼儿责任感培养的三维家园共育策略 幼儿的品格教育对于人的终身发展有着至关重要的作用，责任感作为幼儿一种重要的道德性品格，一直被家长、教师及教育研究学者广泛关注。在责任感教育的实施过程中，幼儿园和家庭都有着不可替代的作用，在诸多方面都需要家园形成合力共同促进幼儿责任感的发展。...

大班数学活动：数一数 活动背景刚进入大班的幼儿，计数往往还习惯于一个一个点数。有的班级教师会有意识地在每天的点名环节渗透“两个一数”的计数方式，帮助幼儿形成“口头两个两个唱数”的经验，但是幼儿在日常生活中真正自主运用“两个一数”去实际计数的机会并不多。为此，我...
大班科学活动：玩转土豆 设计意图幼儿园种植园地的土豆丰收啦！幼儿用它在生活馆中做各种美食，还进行了一次有趣的比赛：看谁的土豆在手指尖站立的时间最长。眼看屡遭失败的幼儿就要放弃，我及时设计、开展了大班科学活动“玩转土豆”，引导幼儿借助科学区的竹签游戏棒等辅助材料，...
大班数学活动：热闹的超市 设计意图超市是幼儿熟知的生活场所，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。近期班级增设超市游戏后，有关购物的事情成了孩子们交流的热点。基于幼儿的兴趣点，考虑到幼儿已经学习了数的组成，初步建立了数组合的概念，且对购物可以选择手机扫码，还可以使用线上...

多形式开展幼儿园常规巡查 在幼儿园管理工作中，常规巡查是必不可少的管理手段。为避免巡查时定点定人走过场，交流时泛泛而谈，不能有的放矢解决实际问题，我园多形式激活常规巡查工作。一、宏观巡查宏观巡查重在对巡查内容的整体把控，适用于对教师到岗、计划实施等基本情况的掌握...
浅谈我园办园理念的构建与实践 办园理念是一所幼儿园核心价值观念的集中表达，它回答了“办怎样的幼儿园”和“怎样办幼儿园”的问题。办园理念不能违背国家办学方针政策与教育规律，应注重园所本身的适宜性。本文以彭州市机关幼儿园“发现儿童灵动生命”办园理念的实践探索为例，阐述办园理...
春江水暖鸭先知 俗话说“三个女人一台戏”，那么二十多个女人就是七八台戏呀！想把戏唱好，不是一件容易的事；想要唱一台令人叫好的戏，难度更是可想而知。这需要一种精神，一种力量，这种精神、力量来自哪里呢？它来源于人与人之间的信任、尊重、理解、支持与合作，源于人对...

基于生活的幼儿园课程开发 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取...
活用生态环境促进幼儿自然生长 陈鹤琴说：“书本上的知识是间接的知识，要获得直接的知识，应该向大自然、大社会去探讨。”“儿童的世界多么大，有伟大的自然有待他们去发现，有广阔的大社会有待他们去探讨，否则，在渺小的书本世界里去求知识，去求学问，去学做人，岂不是等于梦想吗？”这...
自主游戏中的“留白”与“补白” 自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的活动。自主游戏具有自发性、自主性、创造性、分享性的特点，备受大班幼儿青睐。游戏作为幼儿园的重要教育手段，其教育作用的发挥，离不开教师的指...
在实践活动中促进幼儿的多元发展 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的；要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为此，...
生态教育理念下幼儿园户外环境的创设 幼儿园作为幼儿生活学习的主要场所，其环境的质量对促进幼儿的发展有着十分重要的作用。幼儿园户外环境是幼儿园环境的重要组成部分，是幼儿开展户外活动的重要场所。如何创设有质量的户外环境？实践中，我们在生态教育理念的指导下开展了户外环境创设的探索。...
整合学习理念下幼儿品格培育的实施路径探索 品格是幼儿在现代社会中所必备的核心素养之一，学前时期是幼儿品格塑造的初始阶段，对学前期幼儿进行良好品格的塑造对其终身性发展意义重大。我园分析了幼儿品格培育的现状，在整合学习理念的指引下，遵循幼儿成长与学习的规律，对幼儿品格培育的实施路径进行...
幼儿户外自主性游戏初探 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中建议，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时。户外游戏是幼儿在适宜的环境中展开的自主、自愿的主体性行为，但在实践过程中我们发现，幼儿的户外自主性游戏不仅存在环境不合理的问题，而且还存在教师...