新教材生活化案例与物理规律应用的协同效应
——以“牛顿运动定律的应用”为例
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高中物理课程旨在引导学生从物理视角认识自然，经历科学探究过程，发展创新意识和实践能力。人教版新教材（2019年版）以主题为引领，将知识嵌入生活化、工程化情境，为落实核心素养目标提供了重要载体。下面聚焦“牛顿运动定律的应用"教学案例，探讨新教材如何通过情境化设计促进学生实践能力的提升。
一、教学案例
（一）问题导入：激发探究动机
新教材每节内容均以实际问题引入，通过生活现象或技术场景触发学生的认知冲突，激发他们对新知识的好奇心。（剩余5054字）