北京大学教育评论

2024年03期

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《北京大学教育评论》创刊于2003年，是由中华人民共和国教育部主管，北京大学主办的综合性的教育学术刊物。《北京大学教育评... 展开

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组织理论与高等教育研究 全球经济转型、技术进步、地缘政治冲突和环境危机等持续给高等教育带来挑战，教育政策制定者、机构领导者和管理者不得不应对与研究种种新问题。1970年代以来，高等教育的组织与管理活动不仅是组织研究的对象，也成为该领域重要的理论来源。一些主要的现代...
组织理论在高等教育研究中的应用 本文基于组织理论在八种国际核心高等教育期刊中的具体应用,旨在描述当前研究使用了哪些理论、讨论了哪些主题、如何展开分析以及得到哪些结论,并通过纵向分析探讨了学术界注意力在不同理论之间的转移,由此反思了组织理论对高等教育研究者的启示以及高等教育...
分析性概念作为高等教育变革和连续性的研究工具:以组织认同为例 本文以组织认同概念为例,讨论了分析性概念如何助力高等教育研究及其他领域的理论发展。分析性概念可能在不同的理论观点以及更复杂的微观和宏观导向的组织理论之间架起一座桥梁,可以由此提升比较理论研究,并进一步阐明研究高等教育变革和连续性时涉及的复杂...
代理机构在高等教育治理和政策制定中的作用 本文探讨了在高等教育治理中很少受到关注的代理机构化这一关键主题,这是在新公共管理方法启发下,在系统层面精心设计的结构变化。尽管每个高等教育系统都有若干代理机构,从治理角度来看,却很少有学者注意到关键政策参与者之间的相互关系发生了怎样的变化。...
高等教育管理与领导:制度逻辑理论的视角 本文梳理了高等教育研究中领导与管理的组织分析以及制度逻辑的文献, 提出一种分析高等教育管理与领导的制度逻辑的方法。本文强调在高等教育管理与领导领域中发展稳健的方法论并强调进行制度逻辑分析时需要注意的问题,如准确界定和区分高等教育领域内的多重...

“框限”抑或“激活”:制度对教师课堂惩戒行动的影响 教育惩戒在实施过程中面临微观阻滞,而课堂惩戒是教育惩戒的核心过程。本文通过个案研究的方式,以围城中学高一和高二学年十位教师及其任教课堂为研究对象,探究中学教师课堂惩戒的样态及其制度机制。研究发现,绩效逻辑、育人逻辑、交换逻辑和情境逻辑共同构...
教育体罚何以消匿:古今反体罚思想及其教育实践 反对教育体罚的思想可以分为古典与现代两类。古典反体罚思想批判体罚对儿童德性的败坏,却缺乏政治权力与社会伦理支持,对教育实践的影响有限。现代反体罚思想认为体罚不利于儿童德性和身心健康,损害其权利。通过与现代政治权力紧密合作,反体罚思想在人道主...

学科集体声誉与本科生源质量 高等院校一直以来都致力于塑造良好的学科声誉,并以此吸引优质生源报考。为缓解考生与高校之间的质量信息摩擦,我国教育部开展了学科评估项目并进行质量信息披露,这提供了一个难得的准实验条件以检验高校内存在的学科集体声誉及其影响。基于2014—202...
信息干预对医学生弃医意愿的影响研究:来自大规模随机实验的证据 在全面推进健康中国建设过程中,卫生人力资源发挥着重要作用。我国卫生劳动力市场处于低水平均衡,医生供给不足;但与此同时,我国在世界范围内的医学生流失率偏高,给国家、院校、家庭和个人造成很大损失。本文基于行为经济学相关理论设计干预,针对临床医学...
数智时代高职学生核心能力的影响因素研究 技术的快速变革与数字经济的发展对技术技能人才的核心能力提出了新要求,培养沟通社交、问题解决、抗逆力和数字技能等成为高职学生能力发展的关键议题。本文基于2022年中国职业教育学生发展调查数据,分析了学校投入和家庭投入对高职学生核心能力的影响。...