中国校外教育

2024年02期

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《中国校外教育·美术》：一本国内外公开发行的为8-16岁热爱美术的少年儿童学习交流的读物，是全国少儿美术教育工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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数字化时代的校外教育融合与创新 摘要：数字化时代，青少年面临生活和工作的巨大变化，校外教育需要强化育人功能，创新人才培养模式；创新教育资源融合方式，加强校内外协同；准确把握数字化时代的青少年特征，创设智慧化、个性化的教学方式。数字化时代的校外教育具有独特价值：激发兴趣，...

儿童校外生活状况报告：休闲娱乐 摘要：休闲娱乐是中国儿童校外生活的重要组成部分。2023年，中国儿童中心联合首都师范大学中小学生校外教育研究院、北京大学中国社会科学调查中心，在全国范围内开展了儿童校外生活状况调查。基于调查数据，本研究发现：（1）儿童线下休闲娱乐活动丰富...

家校社协同育人视角下社会教育的价值意蕴、现实困境与行动路径 摘要：以构建家校社协同育人体系为旨归发展社会教育，不仅有利于落实立德树人的根本任务，彰显协同育人实践中的“社会教育力”，而且还有利于促进协同教育资源的均衡、流动与共享，发挥终身教育理念引领人的可持续全面发展的作用。当前，我国社会教育的发展...
中国模拟联合国的发展历程、特征及其教育价值 摘要：模拟联合国是一项致力于促进青年国际理解的教育活动。20世纪90年代初被引入中国，自此，模拟联合国相关活动如火如荼地开展起来，中国三类组织主体发挥优势竞相主办模联，推动模联从初步探索阶段逐步进入多元发展阶段。目前，中国模联主要有高校学...

少先队社会化工作的动力机制研究 摘要：新时代少先队工作的外部环境和参与主体已发生了新变化，少先队组织应主动适应社会，创造与中国式现代化发展相适应的工作模式，构建新时代少先队社会化工作体系。因此，本文运用扎根理论的质性研究方法探究新时代少先队社会化工作的动力机制。研究发现...
中西部乡村地区家校社协同育人的现实困境与纾解路径 摘要：随着教育改革的纵深发展，家校社协同育人成为促进我国基础教育高质量发展的应有之义。通过对37位中西部地区乡村校长访谈数据的质性分析发现，中西部乡村地区家校社协同育人的现实困境主要表现在认知困境、师资困境、沟通困境和管理困境四个方面。促...