在校外音乐教育中培育公民素养

——芬兰于韦斯屈莱市“音乐园地”的经验与启示

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摘 要：芬兰国家核心课程将“文化能力与互动表达”“职业能力与创业精神”“社会参与和构建可持续发展的未来”视为贯通全部学科的公民素养。这些素养目标不仅被列为芬兰学校艺术教育的价值基础，也成为芬兰校外艺术教育的行业宗旨与价值追求。聚焦芬兰艺术教育的音乐学科，通过呈现于韦斯屈莱市公共教育机构“音乐园地”的课程、教学与社会服务案例，分析芬兰校外音乐教育培育公民素养的实践经验，即构建良好音乐环境丰富公民文化生活，贯通音乐教育体系实现公共资源共享，兼顾音乐通识与音乐专业课程，培养学习者的倾听表达、互动合作、文化理解、职业发展、社区参与和公益服务等能力。（剩余16897字）