中国校外教育 (2023年05期) 电子版

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专题丨“双减”背景下素质教育的发展

摘 要：素质教育是教育的核心，“双减”政策集中指向和推动素质教育发展，具体来说，学校教育减负提质，全面实施素质教育；校外培训规范运行，转型发展素质教育；家庭教育依法而行，履行素质教育责任。一年多来，“双减”工作扎实推进，初见成效。但发展素质...

专题丨“双减”背景下艺术教育实践路径的困惑与突破

摘 要：“双减”政策出台后，“双减”成为教育界的热门词汇之一，“双减”的提出也给艺术教育带来了新的发展机遇与相应的问题挑战。以“双减”为切入点，阐述基础教育阶段艺术教育存在，对内涵的认识不足、对课程的评价单一、忽视活动的价值等问题，进而在新...

研究综述丨数字赋能新时代少先队社会化工作体系构建

摘 要：新时代少先队工作面临数字化转型及少先队社会化工作带来的诸多难题与挑战。在数字化改革背景下，少先队社会化工作体系的构建及运行管理亟需信息化系统和数字化管理平台的支撑。针对当前少先队社会化工作面临的社会化组织建设亟待健全、社会化阵地建设...

研究综述丨政策工具视角下的校外教育政策分析

摘 要：为完善校外教育政策体系，更好地推动我国校外教育发展，采用内容分析法，基于政策工具视角，构建了“政策工具—发展要素”的二维分析框架，分别从政策发文特征、词频内容、政策维度方面对22年来我国校外教育政策文件进行了量化分析。研究发现，政策...

研究综述丨社会融入理论下破解随迁子女身份认同困境的路径

摘 要：生活场景的流动、文化环境与文化空间的差异性导致随迁子女的身份结构变得多元、复杂。随迁子女在城市场景进行建构、改造、重构身份的过程中，面临全新的语言范式、城乡之间的文化差异等诸多问题，社会结构性的流动特征势必会引发随迁子女对其身份认同...

调查研究丨家校协同育人视阈下寄宿制青少年饮食安全教育的实践探索

摘 要：對寄宿制青少年饮食安全教育进行实践探索，旨在提高寄宿制青少年的饮食安全素养，探究开展青少年饮食安全教育的新路径。针对饮食安全教育学校重视不够、家庭参与程度较低以及家校协同较少的问题，基于协同理论，构建职责共担、理念共识和行动同频的家...

校外实践丨支架理论在博物馆探究式教育中的应用

摘 要：博物馆具有天然的情境优势，因此，在情境中建构知识的探究式教育被广泛运用于博物馆儿童教育活动中。但在实践过程中，部分教育者仅注重探究形式，忽略了活动对象的分析、活动目标的定位以及活动内容的合理设计，缺乏科学的教学方法，致使活动效果不佳...

校外实践丨全学科阅读理念下的儿童阅读教学创新实践探究

摘 要：为响应新课程标准的要求，推动儿童阅读教学健康发展，分析了全学科阅读理念下的儿童阅读教学具有的打破学科壁垒、培养儿童阅读思维、促进儿童自主学习和多元化发展、培育儿童数字化生存能力、丰富学科课程的内涵等价值，总结出创新教学教法设计、多渠...

校外实践丨绘画疗育：当代美术馆公共教育的新探索

摘 要：通过探讨美术馆绘画疗育服务的基础与价值，阐述美术馆开展心理建设工作的背景条件、美术馆探索绘画疗育项目的学理基础和价值意义。从项目研判与教学规划、项目模块及逻辑关系、以症状缓解为导向的疗育方案三个方面，探讨张家港市美术馆对绘画疗育的研...

国际视野丨俄罗斯青少年价值观教育的社会主体及其实践策略

摘 要：为了响应俄罗斯国家核心价值观建设的内在要求，顺应多主体协同开展价值观教育的发展趋势，引导青少年树立正确的价值倾向，俄罗斯以儿童补充教育机构、青少年组织、文化场馆和大众传媒为代表的社会主体，通过知识传递来奠定青少年的认知基础，通过实践...

学术译介丨韩国青少年数字公民类型及其与网络伦理的关系：对批判型数字公民教育的启示

摘 要：通过对来自韩国455名初中生和高中生的调查数据进行潜在剖面分析，从而确定青少年的数字公民类型，探讨数字公民类型与网络伦理之间的关系。结果显示：数字公民类型分为三种——交流型數字公民、技术文盲但政治活跃型数字公民和全面型数字公民；性别...