重庆高教研究

重庆高教研究

2025年04期
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《重庆高教研究》是由重庆市教育委员会主管，重庆市高等教育学会和重庆文理学院联合主办的国内外公开发行的教育类学术刊物，由原...     展开

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双月刊

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高等教育强国建设专题·拔尖创新人才培养

关于深化教育改革培养拔尖创新人才的八点建议
摘要：我国在高科技领域面临美西方打压，急需发展高科技和培养拔尖创新人才。不可否认，我国在教育方面取得了巨大成就，但仍存在短板，特别是拔尖创新人才严重不足。教育主管部门和学校应反思招生考试制度改革受挫的原因，开展关于选拔和培养拔尖创新人才的大...
拔尖创新人才培养的学术论争与逻辑理路
摘要：在新一轮科技革命与产业革命浪潮中，拔尖创新人才培养成为占领全球创新竞争制高点的关键突破口，推进拔尖创新人才自主培养成为世界教育强国建设的核心任务。从已有文献看，尽管近20年围绕拔尖创新人才培养的相关研究显著增加并达成诸多共识，但矛盾分...
成就动机与创造力自我效能感差异：拔尖学生的多类型剖析
摘要：创造力被认为是拔尖创新人才应当具备的关键能力。个体勇于挑战常规的人格倾向被认为对创造力有促进作用，而害怕失败的保守心态对创造力的影响则存在争议。通过文献分析发现，成就动机中追求成功的动机与避免失败的动机是捕捉与衡量拔尖学生“保守主义”...

高教治理

世界一流学科建设政策对科研产出质量的影响研究
摘要：合理评估世界一流学科建设政策对科研产出质量的影响及其在地区、学科层面的差异性，对调整和优化世界一流学科建设政策具有重要的实践意义。以世界一流学科建设政策的实施为准自然实验，构建多时点双重差分模型，基于343个学科在2014—2023年...
“双一流”建设高校产教融合的困境与突破
摘要：产教融合是“双一流”建设高校服务国家战略、实现卓越工程师自主培养和解决“卡脖子”问题的重要途径。然而，“双一流”建设高校产教融合尚存在广度与深度不够、合作企业重科研而轻人才培养、合作积极性“校热企冷”等现实问题，亟须进一步明晰“双一流...
数字时代美国大学的学术自由：挑战与应对
摘要：进入数字时代，作为高等教育核心价值观的学术自由，其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由，可以发现：（1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱，表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限；(2)大...

青年人才发展

有谁能懂我的痛苦：社交媒体中博士生负性情绪的叙事研究
摘要：博士扩招政策的持续推进，催生了规模扩张与资源挤兑的深层张力，这一发展中的矛盾需要通过制度创新予以化解。既有研究多依赖静态调查，难以捕捉博士生情绪演化的动态异质性与制度化生成机制，社交平台小红书中多层次的博士生叙事，为突破上述方法论困境...
学术职业社会化的二次飞跃：博士后阶段的惯习重塑与角色突破
摘要：博士后逐渐成为我国高校教师的重要来源，推动博士后的学术职业发展对高校教师队伍建设具有重要意义。既有研究较少关注博士后过渡至学术职业的社会化过程，博士后的学术职业社会化仍是一个亟待揭示的黑箱问题。通过对40名“双一流”建设高校科研博士后...

时论与争鸣

过度竞争何以发生：大学生学业内卷的生成机制与纾解策略
摘要：大学生学业内卷现象在高校中愈演愈烈，成为高等教育领域备受关注的重要议题。既有研究聚焦学业内卷的现实表征，主要从结构性因素分析其成因，缺乏对学生内在心理机制与意义建构过程的关注。基于理性选择理论和有限理性理论，运用质性研究方法，对21名...
破解大学教师角色异化：“自身关怀者”的主体性澄明与交往实践
摘要：大学教师角色是个体意愿与社会期待互动共融下的行为模式，具有同构性。制度的规约、技术的规训增强了大学教师的职业倦怠感，让大学教师个体意愿与社会期待出现冲突，遮蔽了大学教师对自身的本体追问。“自身关怀者”是坚守主体性、心怀他者性、追求交往...

教育智库

世界一流高校教育智库的组织模式、运行机制及其启示
摘要：高校教育智库是推动教育强国建设的重要思想库和智囊团。“扎根中国大地和借鉴国际经验”是教育强国建设需要正确处理的五大重大关系之一，学习借鉴国际高校教育智库建设的经验具有重要意义。以哈佛大学教育政策研究中心为例，深入分析其建设经验，可为我...
地方本科院校教学质量问题的热点与突破点
摘要：提高人才培养质量是建设教育强国的时代使命，地方本科院校肩负着我国本科人才培养主力军的重任。为探寻提升地方本科院校质量治理能力的对策，以高校披露的质量问题为切入点，运用自然语言处理技术对558份2021—2023年地方本科院校本科教学质...
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