江苏高教

2023年09期

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《江苏高教》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在高等教育学科前沿，从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和... 展开

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实现高等教育“高质量发展”的着力点 【摘要】新时期我国高等教育的“高质量发展”，不仅意味着“质量提升”取代“数量增长”成为首要目标，也不仅仅是更突显了追求卓越、创建一流的意涵，还具有了面向未来，重构大学人才培养理念、教学范式、课程体系与专业形态的“质”的飞跃。中国的大学应...
创新创业教育：中国式教育现代化的基石 【摘要】党的二十大报告提出"中国式现代化"重要命题，成为各行各业推进现代化建设的理论指导。作为"中国式现代化"子命题的"中国式教育现代化"是一个新的理论命题，具有丰富的理论与实...
全面提高自主培养质量：大学人才培养模式创新行动的逻辑 【摘要】党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的国家战略目标，这不仅是应对高等教育高质量发展和高等教育普及化时代的需要，更是应对国际形势巨变、国家高新科技竞争日益激烈的需要。文章在讨论大学人才自主培养质量和人才培养模式的内涵及其关...
中国式现代化背景下的教育公平 【摘要】现代化并非必然带来公平，不平等社会结构中的自由市场竞争及学术优绩主义，导致西方现代化发展与教育公平之间出现悖论。中国当前教育机会不平等现象并未完全消除，但中国式现代化的社会背景、文化传统以及以共同富裕为目标的制度保障，为解决现代...

世界一流大学顶尖人才培养的国际化范式 【摘要】世界一流大学顶尖人才培养的国际化范式是解析世界一流大学顶尖人才培养的国际化普遍规律的创新研究，它由世界一流大学顶尖人才培养的国际化理论与实践共同体成员共有的人才培养信念与价值观、理论模型与实践框架、范例或技术路线等构成。基于办学...
高水平综合性大学办教师教育与学生发展的互构 【摘要】高水平综合性大学办教师教育是基础教育师资培养、高质量教师供给、民众高教育期待的因应诉求。通过访谈A大学19名学科教学专业硕士生，运用院校影响I-E-O模型，从个体视角考察高水平综合性大学办教师教育与学生发展的互构，以透视其实践成...

基于多重角色概念的大学校长“知情意”治校逻辑 【摘要】在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中，大学校长作为处于大学、政府、社会三方关系的中心人物，要成为办学治校的"大先生"，就必须面对其角色发展问题。在回溯国内外关于大学校长角色研究的基础上，研究使用多重角色...
“学院办大学”：一个教师人力资本合约的制度安排 【摘要】在大学与其学院的关系解释及其治理上，高教界倾向将学院治理看成象征性而非实质性的。在知识市场条件下，大学本质上是知识生产和知识消费的一体化合约；学院受大学委托，构成专门知识生产和知识消费的专业化合约。学院作为“中心签约人”，既承包...

交叉学科人才培养的规训悖论及其突破 【摘要】交叉学科发展呼唤人才培养模式革新。学科规训是学科后继人才培养的基本手段，规训理论提供了从组织制度和知识体系两个层面分析交叉学科人才培养的框架。交叉学科既要留足知识体系融合的自由空间以保持生机，又要完成分门划界的制度建设任务以维持...
我国高校人文医学交叉学科建设现状、存在问题及优化逻辑 【摘要】人文医学是一门研究医学与人文关系及从人文视角对各种医学现象、事件进行思考总结的交叉学科。在系统分析我国高校人文医学交叉学科建设现状的基础上，指出高校对人文医学学科建设重视不够、促进学科建设的体制机制尚不完善、人文医学联系临床实践...

研究型大学教学型职称制度改革：困境与出路 【摘要】在研究型大学不断深化教师评价改革、激发教师队伍活力的过程中，教学型职称制度改革扮演着重要角色。文章以某研究型大学S校为个案展开了调查，发现当前实践的主要困难在于：“教学工作量”和“教学成果”的指标存在观点分歧；制度实施的“工具化...
“青焦”的诞生：高校青年教师的时间焦虑感研究 【摘要】全球化竞争时代的高校青年教师存在普遍的时间焦虑问题，社会时间类型学提供了一个能够解释当前学术情境下高校青年教师时间焦虑感生成机制的结构性参考框架。基于这一理论视角该研究发现，弥漫的竞速文化在现代社会加速话语的引导和信息技术提供的...

高校思想政治教育的历史逻辑与创新发展 【摘要】高校思想政治教育在促进我国教育事业发展、高质量人才培养、社会和谐稳定等方面有着不可替代的作用，是落实为党育人、为国育才历史使命的中心环节。持续做好高校思想政治教育工作是一项重大的政治任务和战略工程，高校要立足新形势新特点，探究思...
基于学生画像的高校精准思政研究 【摘要】进入新时代，提高高校思想政治教育的精准性和针对性是适应时代变化和教育对象新特征的必然要求，文章借助大数据学生画像技术探索高校精准思政实现路径，形成高校思政工作新模式。基于基础数据资源整合进行需求分析和标签设计，构建学生画像模型，...
人工智能赋能高校思政课教学的生成、风险及对策 【摘要】人工智能的飞速发展为高校思政课教学的加速跃升带来了前所未有的机遇。伴随着思政课教学全过程、全场景的数据采集和智能分析，人工智能从智能化教学场景打造、个性化学习资源供给、智慧化学生测评体系建设三个维度充分发挥其优势，促进思政课教学...
高校德育的弘道与明理 【摘要】德育之本在于"道理"，高校德育讲道理，就要依据中国传统思想来讲，将道与理统一起来。有理无道或道理分离，会造成以下后果：一是唯"理"德育；二是仅见学，不见人，使人消失于学中；三是只向语言文字...

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