基于多重角色概念的大学校长“知情意”治校逻辑

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【摘 要】 在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中，大学校长作为处于大学、政府、社会三方关系的中心人物，要成为办学治校的"大先生"，就必须面对其角色发展问题。在回溯国内外关于大学校长角色研究的基础上，研究使用多重角色概念对大学校长角色及治校进行"知情意"的逻辑解读，分别从事实、情感、行为层面厘清了角色领悟、角色期待、角色实践、角色冲突、角色权力、角色支持、角色危机、角色认同概念间的联系，构建了中国大学校长角色与大学内外部关系的互动关系模型。（剩余13412字）

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