考试研究 (2023年05期) 电子版

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考试制度丨构建河北省“职教高考”技能考试的思考

[摘要]作为畅通学生升学通道及优化类型定位的关键措施，“职教高考”制度建设在职业教育改革发展中具有重要作用。将“职教高考”建設成为高等职业院校招生主渠道的关键在于建立符合职业教育特点的考试招生机制。河北省现行“对口高考”与高职单招考试在满足...

考试制度丨高校艺术类专业招生省级统考制度改革的现实困顿与实践指向

[摘要]高校艺术类专业招生考试制度改革背景下，艺术类学科建设应打破“小学科”思维，推进学科交叉融合。高校艺术类跨学科专业建设、复合型艺术人才培养理念、创新型人才培养模式都要与时俱进。选拔培养符合当前国情和教育战略方针的创新型、复合型艺术人才...

考试技术丨指向“证据推理”素养评价的等级性考试命题探索

[摘要]“证据推理”是重要的科学思维，也是化学学科核心素养的重要维度。在分析“证据推理”内涵和水平框架的基础上，从“证据推理”素养评价的角度选取天津市普通高中学业水平化学学科等级性考试中典型试题进行设计分析，厘清命题思路，为命题工作提出三点...

考试技术丨两种混合模型对教师资格考试中学数学试题的性别DIF研究

[摘要]教师资格考试在性别方面进行项目功能差异（DIF）研究十分重要。当前教师资格考试女生考生人数远远高于男生，即使是报考中学数学教师，女生人数仍约为男生的2倍。采用基于非参数模型的SIBTEST-观测分绘图法和基于参數模型的3PLM-GR...

考试技术丨多项选择题命题技术：基于新手命题员培训的案例

[摘要]聚焦一项语言测评课程中的命题培训，分析27名研究生作为新手命题员，在经过命题知识讲解，独立编写的多项选择题和小组合作修订后，命题成果中的题目缺陷，比较部分新手与专业命题员编写的题目在作答结果上的差异，并对其中9名研究对象进行课后访谈...

监测评价丨考试评价在教学诊断中的应用探索

[摘要]“加强考试评价研究，挖掘考试数据中蕴藏的教育教学信息”是实现高考引导基础教育教学的一个重要途径。实践中，模型简单、浅显易懂的经典测量理论在群体教学诊断方面具有明显优势。基于常模对高考各学科试卷进行知识、能力、素养等多维度的结构分析，...

监测评价丨“证据推理”能力测评工具的开发与检验

[摘要]“证据推理”能力强调从已有经验、问题情境中识别、转换、形成证据，利用证据进行推理，从而获得结论、解决问题的关键能力。基于测量评价理论的探讨，确立测评工具研制的思路，利用前期研究中确立的“证据推理”能力的内涵结构，参考PISA试题，研...

监测评价丨阅读元认知策略对科学素养影响的实证研究

[摘要]基于PISA2018中国四省市数据，采用多元线性回归模型和分位数回归模型，分析理解记忆策略、信息概述策略、信息评鉴策略对城乡学生科学素养的影响，探究三种不同类型的阅读元认知策略对学生科学素养影响的城乡差异及对城乡不同能力水平学生科学...

监测评价丨美的感受力量表在中国中学生的信效度检验

[摘要]修订美的感受力量表（Engagement With Beauty Scale，EBS）中文版以分析其在我国中学生被试中的信度和效度。选取523名在校中学生，填答中文版EBS量表。采用感恩、道德提升感量表作为EBS中文版的效度指标。结...

考试管理丨国家教育考试智慧考务的实现路径

[摘要]“推动教育考试高质量发展，基本建成现代化教育考试机构”是教育考试机构的近期目标。大规模组考成为现阶段国家教育考试常态，考务管理是考试机构的重要职能之一，提升考试管理服务水平是教育考试机构面向未来的一场自我革命。阐述国家教育考试智慧考...

考试管理丨省级教育考试机构人员考核问题分析及精准考核路径探究

[摘要]中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》印发后，省级教育考试机构人员承担的任务越来越重要。人员考核存在的问题，是制约考试机构队伍建设、深化考试招生制度改革、推进《总体方案》落实落地的瓶颈。省级教育考试机构人员考核存在标准不...

考试管理丨基于PDCA优化新高考命题培训机制

[摘要]培训是命题队伍建设的关键一环，目前新高考命题培训存在碎片化、单一性和效果不可测等问题。基于TQM理论中的PDCA循环方法，构建适合新高考命题培训机制的模型，优化培训机制：一是P阶段从风险管理和预案管理角度整合培训行动的系统性方案；二...

教育管理丨新高考背景下高中开展生涯规划教育的成效、困境与省思

[摘要]新高考背景下生涯规划教育在高中的地位得以提升，形成了课堂教学、专家讲座、心理测试、学科渗透、参观体验等多样化育人路径，促进了学生理性选科、科学规划专业和职业。当下高中开展生涯规划教育也存在许多困境，主要表现为：高中缺乏相应资源与能力...