华文教学与研究

2025年04期

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《华文教学与研究》（曾用名为《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，是经原中国国家新闻出版署批准出版，由暨南大学主管... 展开

类型

季刊

类别

教育教学

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南海周边国家中文教育协同发展的现实基础与推进策略 [摘要」把握南海周边国家中文教育现状，分析其协同发展的现实基础与阻滞因素，提出推进策略，有助于深化国际中文教育区域研究，为全球中文教育协同发展提供创新范式。从南海周边八个国家的中文教育实践现状看，南海周边国家中文教育具有纳入国民教育体系比例...
歌德学院演进历程、发展经验及其启示 [摘要］歌德学院作为全球最具代表性的语言传播机构之一，其发展历程、发展模式对于理解语言国际传播、国际文化交流与文明互鉴、国家形象塑造具有重要研究价值。本文依托《歌德学院年报》（2014-2023年）《歌德学院章程》《框架协议》等一手资料，分...
阿拉伯国家中文教育动因、现状及对策 [摘要］百年未有之大变局下，中阿关系进入新时代、新纪元，发展中文教育成为阿拉伯国家向东看的现实需要。中阿关系升级、民意基础稳固、中方大力推动，阿拉伯国家中文教育发展动因强劲，总体态势良好。阿拉伯中文教育发展国别间差异较大，可分为六种类型：基...
海合会地区中文教育现状思考与问题对策 [摘要］海合会地区中文教育近年来发展迅速，学校数量、学生规模和课程设置均取得显著进步,但同时也面临着语言差异隔阂、教材资源不足、教师队伍薄弱以及学生学习动力不足等问题。文章探讨了海合会地区中文教育的现状、问题与对策，展示了沙特阿拉伯中文教育...
“一带一路”沿线国家行业汉语人才核心素养构建框架研究 [摘要］“一带一路"倡议作为中国与152个国家和32个国际组织的区域合作平台，在共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体过程中，对人才的需求呈现出多领域、跨学科、国际化的显著特征。本文基于“一带一路...

海外华文教师“华文认同与华教认知”调查研究 [摘要］海外华文教师是华文教育的中坚力量。通过问卷调查的方法，考察了406名海外华文教师的华文认同与华教认知的现状及二者之间的关系。结果发现：大部分华文教师的华文认同和华教认知偏积极，但还有近四分之一的华文教师的华文认同程度不高，超过三分之...
菲律宾大马尼拉地区华族语言调查及语言适应-传承路径研究 [摘要］本研究自行开发问卷，以分层抽样方式，对菲律宾大马尼拉地区华族三个代际共707位被试开展正式调查，系统考察其语言适应与传承现状及路径。研究发现，大马尼拉地区华族语言生活呈现多语共生特征，菲律宾语与英语适应程度随代际持续增强，充分显示了...

数字人文视域下日本道伴本《明心宝鉴》编校者提疑 [摘要］日本道伴本《明心宝鉴》汉文底本，上卷编校者为王衡，下卷没有署名，这一现象并没有引起学界的注意。本研究首先通过对道伴本上下卷同时提及的人名或书名的学术流派、辑录经典的组合方式,以及辑录人名或书名差异数进行计量统计，分析道伴本上下卷编校...
清末汉语教材《官话指南》及其粤语、吴语版比较 [摘要］基于《官话指南》及其粤语、吴语版本等早期方言口语文献,可对早期官话位于句末“的”、粤语句末的“嘅”、吴语句末的“个”及相关形式进行描写与比较。联系其他位置的相关用法，可进一步探讨其多功能用法之间的关系。早期方言的材料支持发生在句末的...

第二语言语音感知训练研究的回顾与展望 [摘要]第二语言语音感知训练主要面向二语语音学习难点展开，以知觉学习、维度注意模型、言语学习模型、知觉同化模型、双重编码、具身认知等理论为基础，设计听觉或者视听感知训练，让学习者辨认或者区分二语音位对立的能力得到提升，并促进他们的语音产出水...
母语因素对普通话“阴平-阳平”连续统范畴感知的影响：表现与机制 [摘要］本研究以汉语普通话“阴平-阳平"声调连续统为实验材料，讨论母语经验对老挝和乌兹别克斯坦的汉语初学者感知普通话声调范畴的影响，以及声调区分任务中“刺激呈现顺序效应"的发生究竟受母语还是普遍认知因素影响更多。研究发现...

改变性：“本来”句事件链与主体行为选择、心理体验历程 [摘要]“本来"句用于描述变化事件，其事件语义可概括为“原初状态受到介入因素的干预而中断”,所关涉的行为事件链为“原初状态一介人因素一呈现结果”，话语内核为“改变性”,表现在主体行为选择和心理体验历程两个方面。介人因素投射的致使力...
暨南大学数智华文重点实验室简介 “数智华文重点实验室"（简称"实验室"）于2024年春季正式成立，由暨南大学原有的应用语言学实验室（2002年成立）与岭南数字人文实验室（2022年成立）整合升级而来，并于同年8月获批为广东省普通高校哲学社会科...