第二语言语音感知训练研究的回顾与展望
打开文本图片集
[中图分类号］H193 [文献标识码］A [文章编号]1674-8174（2025）04-0096-10
1.引言
成年人第二语言学习中，语音难点往往是学习者在课堂学习中难以解决的问题，例如泰国人学习汉语舌尖后音/ts/、/tsh/、/s/，越南人学习汉语 /kh/-/xI ，日本人学习英语 ⋅/r/-/l/AA 二语语音区别特征上的感知或发音问题，会影响言语意义的理解与交流，例如越南学生在听辨上分不清“快递”和“快的”，泰国学生把“找寻"说成“早巡”“迟到"说成“磁道”、“诗人"说成“私人”。（剩余24105字）
