英语学习 (2024年01期) 电子版

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卷首语丨充分利用人工智能工具的形式转换功能

随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，其在教育领域的应用已经成为一个不可逆转的趋势。对于中小学英语教学而言，从长远来看，AI工具的应用已经不再是可有可无的选择。在基础外语教育领域，我们应当更加重视对AI技术的研究与实践，将其作为提高教学质量和...

热点·观点丨与AI“聊”单元主题意义：教师如何向AI“提问”？

摘要：本文通过与生成式人工智能“对话聊天”的方式，示范了如何通过编写有效的人工智能提示语，帮助教师领会和践行新课标提倡的基于“主题意义”的单元整体教学。文章通过具体案例分析，展示了生成式人工智能在课标理念学习、教材分析、教学设计、资源生成和...

热点·观点丨生成式人工智能在英语词汇学习中的应用

摘要：本文探讨了生成式人工智能在英语词汇学习中的应用及其所带来的深远影响。文章详细分析了生成式人工智能在词汇的认知、理解、记忆和运用四个词汇学习核心要素中的作用，凸显了其在塑造个性化学习路径、提供实时反馈及营造互动学习环境等多方面的优势。同...

热点·观点丨以对话式人工智能促进高中生口语表达能力的实践策略

摘要：新一轮高中英语课程改革对学生的语言技能发展提出了明确要求，然而当前学生口语表达能力仍存在发展不充分的问题，影响了语言技能的综合发展。随着人工智能技术的发展，对话式人工智能在语言学习中的应用日益广泛。本文基于对话式人工智能的特点和高中生...

热点·观点丨智能化创作：AI创作英语歌谣的案例研究

摘要：本研究探讨了人工智能（AI）在初中英语歌谣创作中的应用及影响。研究通过在不同学力的班级实施AI创作的歌谣，评估了其对学生学习兴趣、英语技能和自信心的提升效果。结果显示，AI创作的歌谣显著提高了学生的学习动力和课堂参与度，同时教师在应用...

评价与测试丨在高中英语写作教学中运用自我评价表的实践探索

摘要：写作是英语教学的重点和难点。在写作教学中，教师应采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，实现“教—学—评”一体化。学生自我评价表具有反馈及时、有效且易于调整等优点，在写作教学的自评环节使用自我评价表有助于学生明确自己作文的优点...

教学前沿丨指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学实践

摘要：作为英语教学的重要内容，阅读能够促进学生语言和思维的共同发展。由于小学英语教材中阅读资源相对有限，在教学中引入绘本资源、开展基于教材主题的绘本教学，有助于扩充学生的阅读资源，满足他们的阅读需求，促使学生在利用绘本丰富的育人价值更好地探...

教学前沿丨单元整体视角下的初中英语写作教学实践

摘要：基于单元整体开展写作教学，有助于解决当前初中英语写作课脱离单元主题、教学设计缺乏系统性等问题。本文介绍单元整体视角下的写作教学内涵与模式，并结合案例阐述具体操作方法，即：立足单元主题意义，确定单元和课时写作教学目标；各课时设计进阶式微...

教学前沿丨基于主题知识结构化的高中英语自主阅读教学探究

摘要：为了解决英语阅读教学中阅读体验不自主、主题探究不深入、知识学习不整合等问题，教师可以基于英语学习活动观，引导学生通过自主、合作、探究等方式提炼主题相关的知识结构，并基于新形成的知识结构进一步开展主题意义探究活动，实现对主题知识的内化和...

教学前沿丨英语文学作品“三维进阶”多轮续写教学模式与实践

摘要：长期以来，续写教学是高中英语教学的难点。多轮续写教学实践研究构建了英语文学作品“三维进阶”多轮续写教学模式。本文结合课例呈现了该模式在准备和实施两个阶段的具体实践举措，并利用实施成果对其有效性进行说明，旨在探索提升高中生英语续写能力的...

教学前沿丨高中英语语法教学活动设计策略探究

摘要：语法教学是高中英语教学的重要组成部分，语法知识直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。然而，笔者通过教学观察与调研发现，学生对语法学习重视不足，畏难情绪严重。本文尝试归纳英语语法特征，据此提出结构化的语法教学活动设计思路，以此夯实学生...

教学前沿丨基于主题探究的高中英语学科育人路径

摘要：“教”和“育”是一个相辅相成的有机整体，教授知识的过程也是育德润心的过程。本文结合案例探讨了基于主题探究的高中英语学科育人路径，即立足单元主题，挖掘育人内容；聚焦文化异同，渗透育人目标；巧设教学活动，激发道德情感；营造民主氛围，引导价...

视野丨人与兽：《牝鹿与豹》中的变动身份

摘要：《牝鹿与豹》是约翰·德莱顿最为重要又备受争议的宗教长诗。此诗虽表面上呼吁议会取消多年推行的《三十九条信纲》，实际上却暗含了对天主教正统的申辩以及德莱顿的信仰告白等多重内容。与过往的教理论辩作品不同，此诗把政治和宗教问题融入动...