英语文学作品“三维进阶”多轮续写教学模式与实践

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引言

读后续写是结合阅读理解进行书面表达的一种方法。作为读写结合的活动形式，读后续写将语言输入和语言输出相结合，能综合考查学生的阅读理解能力和书面表达能力。自2016年浙江省高考英语首次采用读后续写题型后，2020年高考英语全国卷也采用了该题型，足见其愈发受到关注。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，在综合性的语言实践活动中，教师要选择既有意义又贴近学生生活经验的主题，创设丰富多样的语境，激发学生参与学习和体验语言的兴趣，在发展语言技能的同时，提高分析问题和解决问题、批判与创新的能力（教育部，2020）。（剩余6239字）