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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）05-0054-07
目前，在工程教育人才培养中，本科教育与研究生教育缺乏连贯性，影响了人才培养质量。印度理工学院作为印度工程教育的"领头羊”，其五年制本硕贯通的工程教育人才培养模式实现了本科阶段和研究生阶段的统筹管理，确保了工程人才在知识获取和能力提升上的连贯性。（剩余10574字）
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系统论视域下印度理工学院本硕贯通式工程教育人才培养模式的实践与启示
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