“岗课赛证为基，虚数实为法，显隐评价为量”的教学改革实践
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摘要：结合新工科建设背景下的人才培养新要求，以《新能源汽车电机驱动系统检测》课程为例，进行教学改革研究。在对新能源汽车专业、学生、课程的特点与教学现状进行分析的基础上，秉持德技双修、知行合一的育人理念，从教学内容重构、教学方法改革和考核方式改进等方面进行了教学改革模式探索，最终确定以岗课赛证为课程基础，虚数实三者结合为教学手段，显性、隐性评价为综合评价量化基准，对《新能源汽车电机驱动系统检测》课程进行改革，培养有情怀有担当有能力的汽车专业人。（剩余4934字）