基于KAPIV理念的智能汽车技术专业课程体系改革与实践

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摘要：传统的智能汽车技术专业课程体系由一批较为独立的课程组成，知识点之间的关联不够清晰，导致学生学习缺乏较为明确的学习目标，知识的应用能力不足，难以建立专业整体框架。据此，结合孙康宁教授提出的教学方法——KAPI（或KAPIV）教学方法，打破原有以课程为划分的体系结构，通过项目驱动，对智能汽车技术专业课程体系进行重构，打破传统的教学模式，使学生根据需要进行分阶段学习，将理论与实践结合起来，从而达成教学一体化培养的新形态课程，完成培养具有工匠精神的应用型人才的任务。（剩余5891字）

试读结束

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