抓住文本特点 教得集中精粹
——《故都的秋》整体设计与第二课时教学实录
【学生视角】
对郁达夫的散文，高二学生难以读懂，对其语言文字运用的艺术难以领会。
【教学设想】
对作者思想感情的理解不提出统一要求，尽可能让学生自己去理解，重在把握对比手法的运用和写景技巧，突出语文本体性内容。
[教学课时] 2课时
第一课时
【教学任务】
1.把握文眼，初步理解作者的思想感情
2.理解对比手法的运用
说明：以理解情感为主线
【教学步骤】
一、捕捉艺术初感
[教学意图]把握学生的学习起点和最近发展区。（剩余8070字）