如何理解“人才培养质量”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“人才培养质量”绝非简单的分数高或就业率高等数据，而是学校的学科和专业围绕育人目标，在知识传递、能力塑造、价值引领的全链条中，向社会输送“契合需求、富有潜力、勇担责任”人才的综合成果。其核心在于“以学生发展为中心”，兼顾“当下的适配性”与“长远的成长性”。

核心内涵：多元价值超越量化指标

人才培养质量要打破“唯分数、唯升学、唯就业”的狭隘认知，回归“人的全面发展”与“学科育人本质”。（剩余1174字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人