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增强现实（AR）技术凭借其特有的交互性以及沉浸感，给特殊教育领域的教学创新开辟了全新的途径。实践结果显示，AR技术可有效地创设出多感官刺激的学习情境，极大地激发智力障碍学生的学习兴趣以及主动性，减少认知负荷，为提高特殊教育认知训练的精准性和趣味性提供了实践经验。
智力障碍学生因为大脑受到损伤或者脑发育不完全，在注意力、记忆力、抽象思维能力及知识迁移应用等方面存在困难。（剩余3299字）
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增强现实技术在智力障碍学生认知训练中的应用探索
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