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天津市宝坻区建立三级联动学习共同体，以需求为导向设计研训，开展“四位一体”多元实践活动，通过多项举措促进教育资源数字化共享、满足教师个性化学习需求、提升教师数字素养，推动区域教育数字化转型。
天津市宝坻区作为涉农区县，城乡教育二元结构明显，面临着教育资源不均衡、教师队伍结构复杂、传统研训模式转型滞后、教师数字素养提升途径单一等困难。（剩余2063字）
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天津市宝坻区：打造多元化、立体式教师数字化学习新模式
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