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汪琼 北京大学教育学院教授
《教师数字化学习报告（2024）》领衔专家
教师角色从“技术使用者”向“教育生态构建者”跃迁，需承担数字资源开发、教学场景创新等复合职能。教育治理从经验驱动迈向“数智融合”，教师须具备数据解读、智能技术协同、资源跨平台整合等系统能力。因此，教师数字化学习需强调自下而上的实践创新，使数字化转型扎根教学实践。（剩余745字）
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《教师数字化学习报告（2021）》专家组核心观点
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