指向学生思维的初中英语读写结合教学实践

——以 “I’m going to study computer science.” Section B的教学为例

［摘 要］在学生思维能力培养导向下，如何结合信息加工理论，开展初中英语读写结合教学活动，引导学生参与语言输入和输出活动，培养其良好的思维品质，成为教师需要思考的重要问题。文章阐述初中英语读写结合教学中培养学生思维的重要性，从读写重视程度、读写分离现象、读写教学质量入手，分析初中英语读写结合教学中存在的问题，并以人教版英语教材八年级上册Unit 6 Section B为例，围绕借助主题情境支架、设计读写问题支架、搭建写作范例支架、构建学生向导支架、设计观察点评支架五个维度，探讨英语读写结合教学实践策略，以培养学生的思维能力与思维品质。（剩余5065字）

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