NAPLAN考查“测量”内容的试题研究

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【摘 要】 “测量”内容作为义务教育阶段数学课程标准中数与代数内容领域的重要组成部分，对培养学生的“数感”“量感”有着重要作用.文章从考查的试题主题与标准、试题分布、试题特征三方面出发，对NAPLAN义务教育阶段的试题进行分析研究.结果表明，对“测量”内容的试题命制应该以学业质量（剩余7746字）

试读结束

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