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【摘 要】有理数的运算是初中阶段的运算基础，以苏科版“有理数的除法”教学为例，阐述基于学生经验的教学实践，主张教学要摸清学生原有认知经验，引导学生自主构建，重视学生经验总结.
【关键词】学生经验;有理数的除法;教学实践
1 缘起
有理数的运算是初中阶段的运算基础，随着负数的引入，原先的运算过程就变为（剩余4531字）
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基于学生经验的教学实践与思考
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