“数学问题解决”研究20年：回顾与展望

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【摘 要】 数学问题解决研究具有重要的理论与实践价值.梳理课改20年“数学问题解决”研究的脉络发现：数学问题解决的研究路径有缓慢起步、迅速发展、深化推进阶段;在理论上，研究者探析了数学问题解决的本体、因素、过程、价值等问题，在实践上，研究者剖析了数学问题解决的教学、学习、评价等问题，未来需要在更宽广（剩余11150字）

试读结束

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