从传统到数字：生物学与物理跨学科学习探究

——以肺呼吸模型制作创新活动为例

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教师开展跨学科实践学习活动，重在引导学生综合运用多学科知识和方法来分析和解决实际问题。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）提出以学习主题为单位构建课程内容体系，设置“生物学与社会·跨学科实践”学习活动，引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科知识，尝试分析和解决实际问题。（剩余3328字）

试读结束

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