基于数字技术的数学教学评一体化探索

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随着教育数字化的稳步推进，学生学习数学的方式已逐步从传统的面授与纸笔练习转化为数字化辅助学习。教师要善于应用数字技术，引导学生数字化学习，从而有效地发展学生的数学核心素养。综观当前的中小学数学课堂教学，仍存在“教非所学”“评非所教”等问题，一些教师没有科学分配宝贵的课堂时间，课堂上数字技术塞得太满、太拥挤，却忽视了数字化教学最本质的追求——发展学生核心素养。（剩余6378字）

试读结束

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