信息技术赋能单元教学

—— 化学大单元设计教学评一体化实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

为促进化学教师专业化水平提升，发展学生的化学学科核心素养，通过大单元设计来探究中学化学教学评一体化的常态化教学策略，笔者依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，遵循大单元教学、任务群学习的思路，借助信息技术构建教学评一体化的创新模式。在实践探究过程中，教师参与线上与线下、传统课程与网络课程、统一与自主相结合的立体跟进式研修活动，有利于促进学生认知结构化水平不断提升。（剩余7215字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人