深度学习视域下“史料阅读”栏目有效运用探析

——以统编《中外历史纲要（上）》“第二单元”为例

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“深度学习”主张培养学生解决真实问题的素养。高中历史学习中，学生要在解决真实问题过程中理解和解释历史就离不开“了解、感受、体会历史的真实境况和当时人们所面临的实际问题”[1]，这就需要教师“引领学生在历史情境中展开学习活动”[2]。真实学习问题必须依托真实历史情境，真实历史情境需要借助“史料”来建构。（剩余4173字）

试读结束

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