基于主题探究式的高中历史活动课实践

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活动课不同于传统课，具有主动性、趣味性、实践性、开放性的特点，在日常教学中积极开展活动课能更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。“历史活动探究课作为一种综合性的学习教学模式，更加强调学生的自主学习、直接体验和主动探究思考，在问题解决中能有效提升学科关键能力。”[1]“主题教学是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。（剩余3898字）

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