把握恰当时空尺度，理解“局部抗战”“全面抗战”

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时空观念作为历史学科五大核心素养之一，是具有历史学科本质特征的关键能力，《高中历史课程标准》时空观念水平4要求“能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述”[1]。究竟何为恰当的时空尺度？如何把握恰当的时空尺度？本文以《中外历史纲要（上）》第23课《从局部抗战到全面抗战》为例，聚焦恰当的时空尺度，从目标分层、达成路径与综合应用三方面出发，对以上内容进行探讨。（剩余4356字）

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