学会“积累”，作文无忧

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小学生的作文普遍存在内容贫乏、语言单调、结构松散、情感缺乏等问题，基于此，笔者结合多年教学经验，从积累丰富语言、积累生活素材、积累写作技巧和积累情感体验等方面，详细分析在小学作文教学中如何引导学生“积累”，希望可以给广大教师提供有用的建议和参考。

一、积累丰富语言，提升语言表达能力

在小学写作教学中，教师首先要解决小学生语文基础薄弱的问题，可以通过多读书、多听讲、多积累词汇等方式帮助学生积累语言资源，提高学生语言表达的准确性、规范性和表现力。（剩余4052字）

试读结束

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