“双减”背景下积累写作素材的策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，标志着义务教育进入全新教育改革时代。在满足“双减”要求的基础上保证教学效率，教师要综合考虑教学提质、增效、减负，推陈出新，全面调整和规划学科教学。基于此，为优化小学写作教学，下面从意识培养、渠道拓展、批阅评价等角度出发，探讨“双减”背景下积累写作素材的策略。（剩余3853字）

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