多元智能理论指导下的写话教学研究

学者加德纳提出了多元智能理论，认为人类具有多种智能，不仅表现在语言方面，在观察能力、思维能力等方面，也有各种不同的智能。在小学写话教学中，教师不能孤立地进行语言训练，而要将写话教学与生活、育人结合起来，设计多种活泼有趣的活动，激活学生的写作热情，让他们在写话过程中锻炼多种智能，获得全面发展。

一、聚焦课程标准，谈写话教学的阶段目标

1.观察能力，捕捉事物特征

多元智能理论认为智力不是以整合的方式存在，而是以独立的方式存在。（剩余4447字）

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