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关键词：初中数学；问题提出；课堂教学；教学案例中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）08-0021-05
数学问题提出的研究已较为丰富，如何将相关理论研究成果应用于课堂实践，是目前该领域较为关注的问题．令人欣喜的是，由多年从事数学问题提出研究的专家蔡金法教（剩余7348字）
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数学问题提出融入课堂教学的“何为”及“如何"
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