在数学实验中促进“做”与“思”的融合

——以数学实验课“翻牌游戏”为例

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摘  要：数学实验是学生通过观察、操作、实验等实践活动来进行数学学习的一种方式，体现了“做中学”的理念，也是积累基本活动经验的重要途径.在“翻牌游戏”一课的教学中，让学生经历了观察、猜想、实验、计算、推理、验证等活动过程，促进了“做”与“思”的深度融合.

关键词：翻牌游戏;数学实验;数学核（剩余7056字）

试读结束

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