基于HPM视角的高中数学探究性教学

——以球的体积公式教学为例

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摘  要：以球的体积公式探究教学为例，根据新课程理念，按照历史发生的顺序恰当地重构教学思路，循序渐进、激发兴趣，使学生经历刘徽、祖暅探索球体积公式的过程，加强对学生方法、态度、探究能力和逻辑思维能力的培养，培育科学精神和创新意识，促使其更好地适应当前高考数学以数学文化为背景、强调思维方法的（剩余8221字）

试读结束

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