初高中数学学习的顺利过渡

——基于教科书使用的视角

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摘  要：初高中过渡问题向来是中学数学教学中一个重要的研究主题. 以课程标准的设计理念为指导，以人教B版《普通高中教科书·数学》中“预备知识”的编写为背景，针对教师在初高中过渡的数学教学实践中对教科书使用的一些疑惑提出具体建议. 初高中衔接，不能以补充知识为主要任务，高中数学学习的衔接任务（剩余7974字）

试读结束

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