高中生数学核心素养测评的实践与启示

——以“平面向量的运算”单元为例

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摘  要：从测评工具设计、测评题目与解析、测评结果与分析、测评反思与启示等四个方面介绍了对高中生开展数学核心素养测评的实践，并从中归纳出几点思考.

关键词：高中数学；核心素养；学习评价

有内在逻辑关系的数学单元是一个相对独立的内容结构，往往被作为培养数学核心素养的基本教学单位进行整体设计与（剩余8676字）

试读结束

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