以问激趣 以问聚焦 以问引领
——问题教学法的应用策略
在核心素养培育背景下，需要以问题为导向，为学生提供独立思考、合作探究和学以致用的机会，促使他们在解决问题的过程中拓展思维的深度和广度，从而培养他们的问题意识，最终为他们创新能力的发展创造条件。本文从以问激趣、以问聚焦、以问引领三个方面，就问题教学法的应用策略进行了一些探究。
一、以问激趣，提高学习积极性
导入环节是课堂学习的首要环节，如果我们能设计出与新课内容相关且具有新奇性、趣味性的问题，就可以从一开始就让学生以积极的态度投入到课堂学习中。（剩余1137字）