基于STEM“四基”的高中生物深度学习

——以“DNA的粗提取”学习为例

摘要：STEM是指科学、技术、工程和数学四门学科的有机整合，“四基”是指以科学为基点、技术成基石、工程做基础、数学设基准。本文以高中生物教学“DNA的粗提取”为例，通过“保基点、筑基石、夯基础、定基准”四基融合，为学生创设深度学习的情境与环境，让学生将所学生物学知识创造性地应用于实践，并在STEM视角下开展高中生物深度学习，以期培养学生的创新思维和科学实践能力，提升学生的STEM素养和综合素质。（剩余2419字）

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