初中道德与法治课堂教学的思考探究

摘要：随着当今国家的不断发展与国力的逐渐强大，建立法治社会的相关策略也在不断落实。特别是在新课程改革、学生全面素质教育理念提出后，教育部门将初中生道德涵养的养成与法律意识的树立，作为评判学生核心素养教育完成质量的标准。本文针对初中道德与法治教学的开展提出了几点策略。

关键词：初中道德与法治   思考   策略

一、教师以身作则，树立道德与法治意识

初中道德与法治课程通常是由政治教师担任，然而，这些教师绝大多数并非毕业于与法律相关的院校，因而往往在法律知识的传授方面专业性较差，只能根据教材进行讲解，对法律知识点的传授存在滞后性。（剩余1331字）

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