对口高职类大学英语混合式教学模式的实证研究

——以C师范学院为例

摘要：地方本科院校对口高职类学生特殊的学情背景下，决定了大学英语教学应采取特殊的教学模式。实践证明，混合式教学模式有机结合线上学习、课堂教学与课程评价三个部分，能够突破传统课堂的时空限制，调动学生英语学习的主动性。

关键词：对口高职   大学英语   混合式教学模式

对口高职类学生特殊的教育背景决定了教学应采取特殊的模式，而普通本科类教学模式无法适应对口高职类学生的学情特点。（剩余3401字）

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